Socialinė pedagogika ir ankstyvasis ugdymas (anglų k. - Social Pedagogy and Early Childhood Education)
Institucijos, teikiančios šią programą
Programos panašiais pavadinimais
Programos teikiančios tas pačias kvalifikacijas
Aprašymo santrauka
Bendras apibūdinimas:
Studijų programos tikslas (-ai):
Parengti aukštos profesinės kvalifikacijos socialinės pedagogikos ir ankstyvojo ugdymo specialistus, gebančius atlikti integralią tyrimais grįstą, į vaiką orientuotą socialinę, pedagoginę veiklą bei gebančius atsižvelgiant į vaiko prigimtines galias ir ugdymosi proceso dalyvių poreikių įvairovę organizuoti ikimokyklinį ir socialinį ugdymą bei pagalbą vadovaujantis įtraukties, teisingumo ir gerovės švietime principais.
Studijų rezultatai:
Bendrosios kompetencijos:
Gebėjimas tinkamai bendrauti ir bendradarbiauti su visomis suinteresuotomis vaiko gerove ir ugdymu(si) institucijomis bei vaiko šeima, telkiant vidinius ir išorinius resursus ir užtikrinant įgalinančios socialinės pedagoginės ir ugdymo(si) pagalbos teikimą. Gebėjimas vadovautis pilietinėmis, įtraukiojo ugdymo, socialinę pedagoginę pagalbą ir ankstyvąjį ugdymą grindžiančiomis vertybėmis bei etikos principais profesinėje veikloje. Gebės analizuoti ir suprasti įvairius kultūrinius ir socialinius kontekstus, kurti pagarbius ir atvirus santykius tenkinant socialinius edukacinius ugdymo proceso dalyvių poreikius. Bendradarbiaudamas su ugdymo(si) proceso dalyviais įgys gebėjimą įvertinti vaiko ugdymo(si) poreikius socialiniu pedagoginiu, edukaciniu aspektais bei kartu rengti individualų ugdymo ir pagalbos planą, įgyvendinant vaiko teisę į mokslą bei užtikrinant jo saugumą mokykloje. Gebėjimas kritiškai vertinti ir reflektuoti socialinę, pedagoginę veiklą ir jos poveikį tolesniam tobulėjimui bei tinkamai planuoti ir organizuoti reguliarų žinių bei gebėjimų atnaujinimą. Gebėjimas efektyviai komunikuoti informaciją apie ankstyvąjį vaiko ugdymosi procesą, socialinius edukacinius ugdymo(si) proceso dalyvių poreikius bei jų tenkinimą, ankstyvojo ugdymo(si) ir socialinės pedagoginės pagalbos kokybę bei jos plėtojimo galimybes ugdymo institucijos ir / ar kt. bendruomenėje bei viešoje erdvėje.
Dalykinės kompetencijos:
Gebėjimas taikyti socialinio ir ankstyvojo ugdymo procesą analizuojančias socialinių ir humanitarinių mokslų teorijas, identifikuojant individualios ir socialinės vaiko raidos bei ugdymo(si) poreikių ypatumus įtraukties kontekste. Gebėjimas kritiškai vertinti mokymo(si) proceso valdymo, pasiekimų vertinimo ir įsivertinimo metodus, personalizuojant socialinio ir ankstyvojo ugdymosi procesą. Gebėjimas atlikti empirinius tyrimus įvairiose ugdymo srityse, identifikuoti ankstyvojo ugdymo ir švietimo pagalbos vaikui ir šeimai poreikį bei tyrimo rezultatais grįsti ugdymo praktiką, vaiko socializacijos procesą ugdymo institucijoje. Gebėjimas kritiškai analizuoti ir vertinti socialinio ir ankstyvojo ugdymo(si) kokybę bei jos plėtojimo galimybes ugdymo įstaigose teoriniu ir empiriniu pagrindu. Gebėjimas kurti vaiko ugdymosi kontekstus, pasitelkti įvairias mokymo(si) priemones ir technologijas kompetencijų ugdymui bei taikyti jas modeliuojant ugdymo(si) turinį ir procesą formaliose ir neformaliose ugdymo(si) veiklose ir aplinkose. Gebėjimas taikyti individualius, grupinius, bendruomeninius socialinės pedagoginės pagalbos, patirtinio mokymo(si) ir kt. metodus atsižvelgdamas į vaiko ugdymosi poreikius, šeimos tarpkultūrinį kontekstą, įtraukiojo ugdymo tikslus. Gebėjimas konsultuoti ugdymo(si) proceso dalyvius apie ugdytinio socialinius ir edukacinius poreikius, pasiekimus ir pažangą, mokymo(si) sėkmę bei teikti socialinę pedagoginę ir su ankstyvuoju ugdymu susijusią pagalbą vaikui ir šeimai. Kartu su vaiko gerovės komisijos nariais įgys gebėjimą koordinuoti ir vykdyti prevencinį darbą bei švietimo pagalbos teikimą ugdymo institucijos bendruomenės nariams, organizuoti ankstyvojo ugdymo procesą, siekiant užtikrinti vaikui saugią ugdymo(si) aplinką bei asmeninių, socialinių ir kitų bendrųjų kompetencijų ugdymąsi kuriant įtraukią ugdymo(si) aplinką.
Numatomi studijų rezultatai:
Socialinės pedagogikos ir ankstyvojo ugdymo studijų programa rengia aukštos profesinės kvalifikacijos socialinės pedagogikos ir ankstyvojo ugdymo specialistus, gebančius atlikti integralią tyrimais grįstą, į vaiką orientuotą socialinę, pedagoginę veiklą bei gebančius atsižvelgiant į vaiko prigimtines galias ir ugdymosi proceso dalyvių poreikių įvairovę organizuoti ikimokyklinį ir socialinį ugdymą bei pagalbą vadovaujantis įtraukties, teisingumo ir gerovės švietime principais. Absolventas įgyja socialinių ir humanitarinių mokslų teorinių žinių apie socialinio ir ankstyvojo ugdymo procesą, geba kritiškai vertinti mokymo(si) proceso valdymo, pasiekimų vertinimo ir įsivertinimo metodus personalizuodamas socialinio ir ankstyvojo ugdymosi procesą, atlikti empirinius tyrimus įvairiose ugdymo srityse, kritiškai analizuoti ir pagrįsti ankstyvojo ugdymo praktiką ir vaiko socializacijos procesą, ugdymo(si) kokybę bei jos plėtojimo galimybes. Absolventas geba taikyti įvairias mokymo(si) priemones, technologijas, modeliuodamas ugdymo(si) turinį ir procesą, įvertinti vaiko ugdymo(si) poreikius socialiniu pedagoginiu aspektu bei kartu rengti individualų udymo ir pagalbos planą, įgyvendinant vaiko teisę į mokslą bei užtikrinant jo saugumą mokykloje; tinkamai taikyti socialinės pedagoginės pagalbos metodus, atsižvelgdamas į įtraukiojo ugdymo tikslus, vaiko ir šeimos poreikius. Gebės konsultuoti, koordinuoti ir vykdyti prevencinį darbą bei švietimo pagalbos teikimą, tinkamai bendrauti ir bendradarbiauti su suinteresuotomis institucijomis bei vaiko šeima, kritiškai vertinti ir reflektuoti savo veiklą ir jos poveikį tolesniam tobulėjimui, organizuoti reguliarų žinių bei gebėjimų atnaujinimą, suprasti įvairius kultūrinius ir socialinius kontekstus, kurti pagarbius ir atvirus santykius tenkinant socialinius edukacinius, ankstyvojo ugdymo poreikius.
Mokymo ir mokymosi veiklos:
Programoje derinami dėstymo ir studijų metodai, tradicinės (paskaita, seminaras, pratybos) ir inovatyvios studijų formos (mišrus mokymasis, kooperuotų studijų elementai ir kt.). Paskaitose taikomi dėstymo metodai: pasakojimas, diskusijos, iliustravimas, demonstravimas – stebėjimas; seminaruose dominuoja aktyvieji, į studentą orientuoti studijų metodai – mokymasis bendradarbiaujant, diskusija, minčių lietus, koncepcijų žemėlapis, situacijų imitavimas, atvejo analizė (AKTA – atvejo kūrimo / tyrimo / analizės metodas), modeliavimas (projektavimas) – studentai rengia individualius ir grupinius (komandinius) projektus, taikydami problemų sprendimo ir projektų valdymo metodus; kai kurių dalykų studijose taikomi ir užsienio kalbos ir dalyko integruoto mokymosi (CLIL) metodai, kuriais studentai ugdosi bendruosius ir specialiuosius gebėjimus.
Studijų rezultatų vertinimo būdai:
Taikoma dešimtbalė kriterinė skalė ir kaupiamojo vertinimo sistema. Vertinimo metodai taikomi priklausomai nuo dalyko specifikos ir siekiamų rezultatų. Žinių ir supratimo tikrinimui taikomi tarpiniai atsiskaitymai – kolokviumai, referatai, žodiniai pranešimai, esė ir egzaminas (individuali apklausa raštu, atvirų ir uždarų klausimų testai, koncepcijų ir minčių žemėlapiai). Studentų specialieji gebėjimai įvertinami atlikus skirtas užduotis: rašto darbas, netradicinė užduotis (pvz., atvejo analizė), projekto gynimas, tyrimo dizaino gynimas; praktikų ataskaitos; individualių ir grupinių užduočių vertinimas etc. Refleksijų bei praktikų supervizijų metodai (savęs vertinimas, kolegų vertinimas ir pan.) taikomi siekiant įvertinti ir skatinti studentus įsivertinti asmeninius ir socialinius gebėjimus.
Sandara:
Studijų dalykai (moduliai), praktika:
Socialinės pedagogikos ir ankstyvojo ugdymo bakalauro studijų programą sudaro 4 dalys: 1) pedagoginių studijų dalykai – 60 kreditų, 2) socialinės pedagogikos studijų dalykai (su baigiamojo darbo rengimu) – 90 kreditų, 3) ikimokyklinės pedagogikos studijų dalykai – 60 kreditų; 4) individualiųjų studijų dalykai – 30 kreditų. 4 praktikoms (nepertraukiamoms) skiriama 30 kreditų. Bakalauro ir pedagoginių studijų baigiamiesiems darbams skirta 20 kreditų.
Specializacijos:
-
Studento pasirinkimai:
Studijų programoje 30 kreditų skirta individualioms studijoms, t. y. studentų laisvai pasirenkamosioms studijoms, kurios yra integruota studijų programos dalis. Kompetencijų gilinimui arba siekiant įgyti papildomų kompetencijų, galima rinktis studijų dalykus (modulius) iš: studijuojamos krypties (programos) studijų dalykų, kitų studijų krypčių (studijų programų) dalykų, užsienio kalbų dalykų, bendrųjų universitetinių studijų dalykų ir tarpkryptinių studijų dalykų.
Studijų programos skiriamieji bruožai:
Dvigubos galimybės absolventams darbo rinkoje - pabaigus studijas galima dirbti ir socialiniu pedagogu ir ikimokyklinio ugdymo pedagogu. Skirtingos bet ir papildančios pedagoginės veiklos sritys sudaro galimybę užsiimti įvairesne pedagogine veikla, plėtotis kūrybiškumui, išvengti rutinos, padidina įsidarbinimo galimybes pilnu krūviu vienoje ugdymo institucijoje. Novatoriškų įrankių įvaldymas - studijų metu mokysis ir įvaldys elgesio valdymo, emocinio ugdymo metodikas – praktinius darbo įrankius, kurie sustiprins pasirengimą dirbti su vaikų, jų šeimų įvairove, tenkinti jų individualius socialinius, edukacinius poreikius įtraukaus ugdymo kontekste.
Profesinės veiklos ir tolesnių studijų galimybės:
Profesinės veiklos galimybės:
Absolventai gali dirbti socialiniais pedagogais ir ikimokyklinio ugdymo pedagogais valstybinėse ar privačiose ankstyvojo, ikimokyklinio ugdymo įstaigose, bendrojo ugdymo mokyklose, daugiafunkciniuose centruose, NVO ar kitose formaliojo ir neformaliojo ugdymo ir švietimo veiklą vykdančiose institucijose. Socialiniais pedagogais galės dirbti ir vaikų socializacijos centruose, švietimo pagalbą teikiančiose institucijose (pedagoginėse psichologinėse, švietimo pagalbos centruose), su vaiko gerovės užtikrinimu susijusiose institucijose.
Tolesnių studijų galimybės:
Turi teisę stoti į antrosios pakopos studijas aukštosios mokyklos nustatyta tvarka.
