Ikimokyklinis ir priešmokyklinis ugdymas (anglų k. - Pre-school and Pre-primary Education)
Institucijos, teikiančios šią programą
Programos panašiais pavadinimais
Programos teikiančios tas pačias kvalifikacijas
Aprašymo santrauka
Bendras apibūdinimas:
Studijų programos tikslas:
Parengti ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo pedagogą, kuris kuria visuminį, įtraukų ugdymo(si) procesą, paremtą vaiko žaidimu ir patirtine veikla, derina vaiko iniciatyvą su kryptinga pedagogo veikla, bendradarbiauja su vaiko šeima ir ugdymo komanda, o profesinę veiklą grindžia refleksija, vaiko ugdymosi pasiekimų ir pažangos įrodymais bei profesine etika.
Studijų rezultatai
Baigę studijų programą absolventai:
1. Taiko ugdymo filosofijos, pedagogikos, didaktikos, raidos ir ugdymosi psichologijos teorines nuostatas, pagrįsdami ugdymo sprendimus ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo(si) situacijose.
2. Projektuoja visuminį ir integralų ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo(si) procesą, derindami vaiko iniciatyvą ir pasirinkimus su kryptinga pedagogo veikla ir užtikrindami ugdymo(si) tęstinumą ir dermę.
3. Kuria saugias, įtraukias ir vaiko smalsumą, žaidimą ir patyriminį ugdymąsi skatinančias ugdymo(si) aplinkas ir kontekstus, parinkdami ir taikydami ugdymo(si) priemones bei technologijas vaiko visuminei raidai.
4. Individualizuoja ugdymo turinį, metodus ir paramą atsižvelgdami į vaikų raidos įvairovę ir aktualius poreikius, užtikrindami lygiavertį dalyvavimą.
5. Vertina vaikų ugdymosi pasiekimus ir pažangą, remdamiesi ugdymosi pasiekimų įrodymais, ir teikia vaikams bei šeimai konstruktyvų, pagarbų grįžtamąjį ryšį.
6. Tiria pedagoginę praktiką, identifikuodami aktualią ugdymo problemą, rinkdami ir analizuodami duomenis, formuluodami išvadas ir rekomendacijas ugdymo procesui tobulinti.
7. Bendradarbiauja su vaiko šeima ir tarpprofesine ugdymo komanda, įsitraukia į profesinius tinklus, laikydamiesi pasitikėjimu ir pagarba grįstos partnerystės principų.
8. Profesionaliai komunikuoja lietuvių kalba ir bent viena užsienio kalba ne žemesniu kaip B2 lygiu akademiniais ir profesiniais tikslais, pristato ugdymo ar tyrimų rezultatus įvairioms auditorijoms, taikydami medijų ir skaitmenines technologijas.
9. Reflektuoja vaikų ugdymosi patirtis ir savo pedagoginius sprendimus, prisiimdami profesinę atsakomybę už jų poveikį vaiko gerovei
Mokymo ir mokymosi veiklos:
Studijų programoje taikomi aktyvūs, studentus įtraukiantys mokymo(si) metodai, padedantys susieti teoriją su praktika, kryptingai planuoti mokymąsi ir reflektuoti jo eigą. Organizuojamos interaktyvios paskaitos, seminarai, praktinės veiklos, individualus ir komandinis darbas, kontekstinis (situacinis) mokymas(is), atvejų analizės, diskusijos, projektinė veikla, vaidmenų žaidimai, pažintinės išvykos. Taikomi patirtinio, projektinio, probleminio, bendradarbiavimu grįsto mokymo(si) metodai, kritinio mąstymo ir kūrybiškumo ugdymo metodai, taip pat iššūkiais grįstas mokymasis, kai studentai, bendradarbiaudami su socialiniais partneriais, sprendžia realias arba artimas praktikai ugdymo situacijas ir kuria pagrįstus sprendimus. Studijų procese naudojamos virtualios mokymosi aplinkos ir skaitmeniniai įrankiai interaktyvioms užduotims kurti, informacijos paieškai ir atrankai, pristatymams ir vizualizavimui, bendravimui ir bendradarbiavimui, vertinimui ir įsivertinimui. Mokymosi pažangai stebėti ir įsivertinti taikomi refleksijos metodai (struktūruotos refleksijos, dienoraščiai, minčių ir sąvokų žemėlapiai, vaizdiniai refleksijos metodai).
Studijų rezultatų vertinimo būdai:
Taikoma kaupiamojo vertinimo sistema, užtikrinanti nuoseklų studentų įsitraukimą į studijų procesą. Studijų dalyko galutinį įvertinimą sudaro tarpinių atsiskaitymų, savarankiškų ir (arba) praktinių darbų bei egzamino (projekto) pažymiai, padauginti iš jų svertinių koeficientų (procentinių dedamųjų) ir sumuojami.
Sandara:
Studijų dalykai (moduliai), praktika:
Užsienio kalba ir tarpkultūrinė komunikacija, Kalbos kultūra ir komunikacija, Kūrybiškumas ir antreprenerystė, Ugdymo filosofija, Bendroji didaktika ir ugdymo(si) aplinkų kūrimas, Raidos psichologija, Ugdymo psichologija, Įtraukusis ugdymas, Pedagoginės veiklos tyrimai, Pedagoginio stebėjimo praktika, Pedagoginio asistavimo praktika, Pedagoginio bendradarbiavimo praktika, Savarankiška pedagoginė praktika, Pedagoginių studijų baigiamasis darbas, Ikimokyklinė ir priešmokyklinė pedagogika, Vaiko kalbinis ugdymas, Gamtamokslinis ir matematinis ugdymas, Meninis ugdymas (dailė, muzika, teatras, šokis), ST(R)EAM ugdymas, Vaiko socialinis ugdymas, Fizinio ugdymas ir vaiko sveikata, Šeimos pedagogika, Švietimo politika ir vadyba, Bakalauro baigiamasis darbas.
Specializacijos:
-
Studento pasirinkimai:
Edukaciniai kontekstai ir mokytojo lyderystė, Etninė kultūra ir daugiakultūriškumas, Skaitymo kultūra ir pasakojimas vaikų literatūroje ir tautosakoje, Profesinė etika, dalykas iš Kauno kolegijos laisvai pasirenkamų dalykų sąrašo (pvz., gestų, prancūzų, vokiečių, italų, ispanų, švedų, norvegų, japonų ir kt. kalbos; Žmogaus teisių apsauga; Dirbtinio intelekto įrankiai; Karjeros planavimas ir lyderystė, Mityba, Integralusis sveikatinimas; Kūrybinė fotografija ir kt.).
Studijų programos skiriamieji bruožai:
Jau pirmaisiais studijų metais studentai atlieka stebėjimo praktiką ir mokosi reflektuoti profesinę patirtį, susipažįsta su pedagogo darbu ir realiomis vaiko ugdymo(si) situacijomis. Programa remiasi plačiu socialinių partnerių tinklu, todėl studentai mokosi ir praktikuojasi skirtingų tipų įstaigose. Studijų metu studentai kryptingai stebi, aptaria ir lygina, kaip planuojamos ugdymo(si) veiklos, kuriamos ugdymo(si) aplinkos ir kontekstai, palaikoma dialogu grįsta, pagarbi sąveika su vaiku, stebimi ir fiksuojami vaiko pasiekimai bei pažanga, plėtojamas bendradarbiavimas su vaiko šeima ir tarpprofesine ugdymo komanda.
Profesinės veiklos ir tolesnių studijų galimybės:
Profesinės veiklos galimybės:
Absolventai gali dirbti ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo pedagogais visų tipų valstybinėse ir privačiose ugdymo įstaigose.
Tolesnių studijų galimybės:
Absolventai gali tęsti studijas Lietuvos ir užsienio šalių aukštosiose mokyklose.
