Įtraukti palyginimui
Jūs neturite įtraukę lyginimui kitų neformaliojo vaikų švietimo programų
 | Kraunama… |
Ieškoti neformaliojo vaikų švietimo programų lyginimui:
Lyginti
Pradinis muzikinis ugdymas - dainavimas
Programos panašiais pavadinimais
Renginiai
| Kraunama… |
Programos reikalavimai
Nėra duomenų
Programos aprašymas
Programą sudaro du mokomieji dalykai: individualios arba ansamblinės dainavimo pamokos (1 akademinė valanda per savaitę) ir grupinės muzikos teorijos pamokos (1 akademinė valanda per savaitę).
Dalyko pavadinimas
DAINAVIMAS
Dalyko tikslas: sudaryti sąlygas mokiniams tobulinti vokalinius gebėjimus ir įgyti pradinių dainavimo žinių ir įgūdžių.
Dalyko paskirtis: ugdyti bendruosius muzikavimo gebėjimus ir užtikrinti visapusišką muzikinį ugdymą bei suteikti vokalinio muzikavimo patirtį.
Dalyko uždaviniai:
1)pažinti vokalinių kūrinių repertuarą ir formuoti dainavimo įgūdžius;
2) ugdyti mokinių artistiškumą ir ansambliškumą, didinti sceninės kultūros patirtį;
3) skatinti mokinius kūrybiškai pritaikyti kitų dalykų pamokose įgytas žinias ir gebėjimus.
Dainavimo dalyką sudaro trys veiklos sritys:
1) chorinio dainavimo įgūdžių formavimas;
2) chorinių kūrinių interpretavimas;
3) atlikėjo raiška socialinėje kultūrinėje aplinkoje.
Mokiniai mokomi taisyklingos laikysenos, kvėpavimo, kantileniško dainavimo bei tikslaus intonavimo, skaitymo iš natų, raiškaus artikuliavimo. Jie susipažįsta su dinamikos ir garso spalvos išgavimo niuansais, įgyja dvibalsio dainavimo įgūdžių, palaipsniui atlieka vis sudėtingesnį repertuarą. Pamokose taikomi aktyvieji mokymosi metodai, kurie atitinka ugdytinių raidos ypatumus, gebėjimus bei poreikius. Mokiniai rengiami sceniniams pasirodymams: dalyvauti klasės, mokyklos koncertuose ir kituose kultūriniuose muzikiniuose renginiuose, festivaliuose bei konkursuose.
Dalyko turinio apimtis
Dainavimo įgūdžių formavimas – dainavimo technikos lavinimo pratybos; vokalinių kūrinių interpretavimas – nesudėtingų kūrinių formų pagrindinių sintaksinių elementų, nuotaikos, dinaminio plano apibūdinimas ir atlikimas; muzikos atlikėjo raiška socialinėje kultūrinėje aplinkoje – chorinių kūrinių viešas atlikimas ir įsivertinimas, sceninės patirties pradmenys.
Dalyko pavadinimas: MUZIKOS TEORIJA
Dalyko tikslas: plėtoti bendruosius muzikinius gebėjimus: ritmo, dermės, intonavimo pojūtį, klausą, muzikinę atmintį, pažinti muzikinės kultūros ištakas ir raidą, stilistines ypatybes, žanrus, muzikos ir kitų menų sąveiką, kultūros epochas.
Dalyko paskirtis: sudaryti palankias sąlygas sistemiškai plėtoti mokinio prigimtinius bendruosius muzikinius gebėjimus, suteikti bendrųjų ir muzikinių kompetencijų.
Dalyko uždaviniai
1) formuoti intonavimo įgūdžius, lavinti metrinės pulsacijos bei ritmikos santykio pojūtį ir suvokimą;
2) išmokti pagrindinius muzikos rašto elementus ir gebėti juos pritaikyti, užrašant iš klausos žinomą ar savo sukurtą muzikos melodiją;
3)formuoti muzikos kūrinių klausymo, apibūdinimo ir vertinimo gebėjimus, įgytas žinias pritaikyti muzikiniuose ir kultūriniuose renginiuose, projektuose;
4) žadinti domėjimąsi muzika bei kitomis kultūros formomis, ugdant mokinių muzikinį skonį, skatinant bendradarbiavimą, ugdant kritinį mąstymą ir emocinį intelektą.
Muzikos teorijos dalyką sudaro trys veiklos sritys
1)intonavimas, ritmavimas;
2)muzikos tekstų klausymasis, atpažinimas ir užrašymas,
3) muzikos kūrinių klausymasis ir apibūdinimas, muzikos kultūrinio ir meninio konteksto supratimas ir vertinimas.
Pamokose naudojamos informacinės technologijos.
Dalyko turinio apimtis
1. Intonavimas ir solfedžiavimas: 1.1. vienbalsių melodijų, liaudies ir autorinių dainų dainavimas (integruojant kūrinių epochos suvokimą ir kompozitorių biografijas); 1.2. dermės laipsnių intonavimas, mažorinių ir minorinių gamų dainavimas iki 2 ženklų; 1.3. natų skaitymas smuiko ir boso raktuose (pasirenkant garsiausius muzikos šedevrus ir aptariant jų istorinę reikšmę); 1.4. harmoniniai ir melodiniai intervalai dermėje nuo gr.1 iki gr.8 ; 1.5. kvintakordų (bei jų apvertimų – sekstakordų ir kvartsekatakordų), T, S, D sudarymas ir dainavimas dermėje;
2. Ritmavimas: 2.1. natos ir pauzės (perskaito ir atlieka – pasirinkdami ir pristatydami žinomiausių muzikos kūrinių pavyzdžius); 2.2. paprastieji metrai, prieštaktis ir užtaktis, sinkopė, naudojama kūno ir instrumentinė perkusija;
3. Muzikos tekstų klausymasis, atpažinimas, apibūdinimas ir užrašymas: 3.1. elementarūs ritminiai ar melodiniai sakinio ar periodo trukmės diktantai (dažniausiai- ištraukos iš žinomų operų, simfonijų, kitų muzikos šedevrų) paprastuose metruose, tonacijose iki 2 ženklų; 3.2. nesudėtingų melodinių ir ritminių frazių kūrimas ir užrašymas, panaudojant įprastus būdus bei informacines kompiuterines technologijas.
