Menų pedagogika (anglų k. - Arts Pedagogy)
Institucijos, teikiančios šią programą
Programos panašiais pavadinimais
Programos teikiančios tas pačias kvalifikacijas
Aprašymo santrauka
Bendras apibūdinimas:
Studijų programos tikslas (-ai): parengti specialistus, gebančius dirbti pedagoginį darbą formalaus, neformalaus ir / ar specializuotose ugdymo įstaigose, turinčius atlikimo meno ar scenos menų įgūdžių, meno istorijos ir teorijos, pedagoginės ir raidos psichologijos, pasirinktos specializacijos dalykų dėstymo metodikos žinių, gebančius jas taikyti praktiškai, mąstančius kritiškai ir kūrybiškai, norinčius mokytis ir tobulėti visą gyvenimą.
Studijų rezultatai:
1. Turės žinių apie filosofinius, psichologinius, sociologinius meninio ugdymo aspektus, kultūros ir švietimo politikos ypatumus, kuriais remiantis gebės analizuoti meninio ugdymo procesus ir švietimo kontekstus;
2. Žinos mokymosi procesų planavimo ir valdymo, meno dalyko ar specializacijos didaktikos ir metodikos ypatumus: ugdymo tikslus, metodus, priemones, formas, mokinių pasiekimų vertinimo ir įtraukimo į veiklą bei motyvavimo būdus, ugdymo programų kūrimo ir įgyvendinimo dėsningumus;
3. Žinos svarbiausias asmens raidos, motyvacijos ir mokymosi teorijas, besimokančiųjų įvairovės charakteristikas;
4. Žinos profesinės raidos, bendradarbiavimo institucijoje ir su profesionalų bendruomene specifiką, profesinės veiklos kontekstus instituciniu, nacionaliniu ir tarptautiniu lygmenimis;
5. Gebės analizuoti ir kritiškai vertinti probleminį meninio ugdymo lauką, remiantis ugdymo mokslų žiniomis ir praktika;
6. Gebės identifikuoti aktualią meninio ugdymo problemą, ją pagrįsti naudojant šiuolaikinius informacijos kaupimo ir analizės būdus, savarankiškai atlikti tyrimą, parengti bei apginti baigiamąjį darbą: analizuoti mokslinę ir informacinę literatūrą, formuluoti tyrimo tikslą ir uždavinius, parengti tiriamojo darbo metodiką, rinkti, apdoroti, analizuoti ir interpretuoti tyrimo rezultatus, formuluoti tyrimo išvadas;
7. Gebės prisidėti prie meninio ugdymo problemų sprendimo, vadovaujantis tyrimų rezultatais tobulinti savo profesinę veiklą;
8. Gebės, pasinaudojant meno dalykų žiniomis ir naujausia ugdymo praktika, planuoti, kryptingai ir tikslingai organizuoti ugdymo(si) procesą: kelti ugdymo(si) tikslus, numatyti siekiamus rezultatus, parinkti į kiekvieno besimokančiojo gebėjimus ir asmeninę pažangą orientuotus ugdymo(si) metodus, vertinti mokymosi rezultatus, teikti veiksmingą grįžtamąjį ryšį mokiniams, jų tėvams (globėjams);
9. Gebės atpažinti ir vertinti individualius besimokančiųjų poreikius, polinkius ir gebėjimus, atsižvelgiant į mokinių skirtybes, personalizuoti ugdymo turinį, stiprinti jų galimybes dalyvauti ugdymosi procese;
10. Gebės kurti sąveika ir partneryste grįstą, tolerantišką ir atvirą, bendradarbiavimą ir dialogą skatinančią, emocinį, socialinį, kūrybinį vystymąsi užtikrinančią ugdymo(si) aplinką, meninio ugdymo procesą praturtinti nemokyklinėmis aplinkomis;
11. Gebės veiksmingai bendrauti ir bendradarbiauti su mokinių tėvais (globėjais), kolegomis, meninio ugdymo ir kultūros institucijų atstovais siekiant bendrų tikslų;
12. Gebės įtaigiai ir argumentuotai komunikuoti sakytine ir rašytine forma su specialistų ir ne specialistų auditorija;
13. Gebės bendradarbiauti, prisiimti įvairius vaidmenis ir įsipareigojimus dirbat grupėje ir (ar) komandoje skirtingose ugdymosi aplinkose;
14. Gebės įvairiais lygmenimis ir aspektais reflektuoti savo ugdomąją veiklą, prisiimti atsakomybę už savo darbo rezultatus ir jų poveikį įvairiuose švietimo, meninio ugdymo ir kultūros kontekstuose;
15. Gebės būti atviru ir lanksčiu, vadovautis profesinio tapatumo, socialinės atsakomybės bendruomenei ir Lietuvos kultūrai, besąlygiškos pagalbos besimokančiajam vertybinėmis nuostatomis.
Mokymo ir mokymosi veiklos: paskaitos, praktika, savarankiškas darbas
Studijų rezultatų vertinimo būdai:
egzaminas, gynimas
Sandara:
Studijų dalykai (moduliai), praktika:
1. Meno pedagogikos pagrindai
2. Psichologija
3. Tyrimų metodologijos pagrindai
4. Pedagoginių studijų baigiamasis darbas
5. Asistavimo praktika
6. Savarankiška praktika
7. Specializacijos dalyko dėstymo metodika
8. Įtraukaus meninio ugdymo didaktika
9. Alternatyvos:
Meninio ugdymo kontekstai
Kūrybiškumo plėtotė ir ugdymo inovacijos
10. Alternatyvos:
Šiuolaikinės ugdymo strategijos
Integracija meniniame ugdyme
11. Alternatyvos:
Ikimokyklinio, priešmokyklinio, pradinio meninio ugdymo didaktika
Pagrindinio ir vidurinio meninio ugdymo didaktika
Specializacijos:
Muzika; Teatras; Šokis
Studento pasirinkimai:
Alternatyvos (pasirenkama viena iš dviejų):
I sem:
Meninio ugdymo kontekstai
Kūrybiškumo plėtotė ir ugdymo inovacijos
II sem.:
Šiuolaikinės ugdymo strategijos
Integracija meniniame ugdyme
Alternatyvos (pasirenkama viena iš dviejų):
I sem:
Ikimokyklinio, priešmokyklinio, pradinio meninio ugdymo didaktika
Pagrindinio ir vidurinio meninio ugdymo didaktika
Studijų programos skiriamieji bruožai:
Mokslo ir meno integralumas, meninei kūrybai palankių mokymosi aplinkų kūrimas.
Profesinės veiklos ir tolesnių studijų galimybės:
Profesinės veiklos galimybės:
Galės dirbti menų (muzikos, šokio, teatro) mokytojais ir (ar) muzikinių kolektyvų vadovais švietimo ir kultūros įstaigose (darželiuose, pradinėse ir pagrindinėse bei meno mokyklose, gimnazijose, kolegijose, meninio ugdymo centruose ir kt.), taip pat vykdyti individualią pedagoginę veiklą.
Tolesnių studijų galimybės:
Sėkmingai baigę profesinių studijų programą, studentai gali tęsti studijas aukštesnėse pakopose, priklausomai nuo įgyto pagrindinės studijų krypties kvalifikacinio laipsnio.
